堅守博雅教育半世紀孫天倫教授：AI時代更需培育「人」的價值

香港樹仁大學堅守博雅教育逾半世紀。首席副校長孫天倫教授表示，胡鴻烈校監與鍾期榮校長的辦學初心，是希望每個人透過教育成為社會棟樑。人工智能（AI）正重塑教與學，孫教授直言博雅教育的價值在於教導學生全方位思考，AI只是輔助工具而非主宰一切。

胡鴻烈校監與鍾期榮校長於1971年創立樹仁，致力推動高等教育普及化，為青少年開拓更多升學機會。孫教授解釋，教育其中一個意義，在於創造與生產社會棟樑，以支援各行各業的發展。

大學教育須引領社會變遷

每個時代均有熱門工種與被淘汰的行業，大學亦要因應需求供應人才。孫教授強調，大學教育除迎合社會變遷，更須具前瞻性，透過研究與教學引領社會變遷。她舉例，鍾期榮校長早於上世紀70年代，留意社會工作與心理諮詢的重要性，積極推動相關課程發展，「大學教育不單是因應社會需要，更要洞悉社會將來所需，及早做好部署。」

大學教育更在於肩負全人發展的使命，博雅教育涵蓋文化傳承、社會價值、國家意識及精神健康等面向，旨在培育具人文關懷與未來競爭力的社會棟樑。

AI無法取代的人類優勢

在AI普及的年代，孫教授表示，A I能加快學生獲取知識的速度，但無法複製人的獨特性，例如批判性思維、溝通與表達能力等技巧，故難以全面取代傳統教與學模式。

她坦言，若果對專業知識缺乏認識，難以判斷A I生成內容的對錯及優劣。現時幾乎每位師生也使用AI，包括她自己。但她提醒，AI只是輔助工具，關鍵在於如何善用。「若果要得出有深度、有層次的答案，必須懂得問有深度的問題。而懂得發問，要建基於對這門學科、課題有現存知識。」

樹仁同樣重視科技教育，近年開辦數據科學及數字創新學系及多個結合數碼元素的新課程。孫教授強調，這並非單純因應A I浪潮，而是新課程有助增加學生學習速度、興趣與深度，且緊貼新興行業需求。

即使全球高等教育競爭激烈，孫教授相信樹仁的博雅教育能夠延續下去。她指出，社會持續發展不僅需要「實體基礎設施」（Physical infrastructure），也包含「人力基礎設施」（Human infrastructure），例如教育、社會福利及心理健康等。這些「以人為本」的價值與服務，唯有透過人的創造力與判斷才能發揮影響，無法被科技取代。她強調，大學不是培育機械人，而培育「人」，帶領社會邁向更好的境界，這是樹仁55年來堅持博雅教育的原因。

讀大學助豐盛人生

對於坊間質疑讀大學的必要性，孫教授認為，這取決於年輕人想擁有怎樣的人生，職業規劃與內在價值掛鉤。但她相信，大學教育有助開拓視野，培養創意與批判性思維。「我看這個世界的角度多了，層次不同了，人生相對更豐盛。」

她憶述有位師兄在大學修讀地理後成為攝影師，正因具備地理知識，工作時融會貫通，才能拍攝出色的作品。「如果你只是為了生活、為了生存，可以不用讀大學；但如果要體驗豐盛的人生，我覺得要多讀一點書。」孫教授總結道。