專訪研究院總監鄧素琴卓越教授

香港樹仁大學研究院新任總監兼卓越教授鄧素琴博士，於2020年8月履新。她接受《樹仁簡訊》訪問時，談及「研究式」和「授課式」研究生課程的發展，以及推動成立樹仁研究生校友會的初步構思。

鄧教授是臨床心理學的專家，在美國北德克薩斯大學（University of North Texas）取得臨床心理學博士學位。在加入仁大前，鄧教授是新加坡國立大學心理學系教授、家庭及人口研究中心聯合總監（Co-Director, Center for Family and Population Research）。

問：《樹仁簡訊》記者

鄧：鄧素琴卓越教授

問：首先請你介紹仁大研究院在2020/2021學年的收生和發展情況？

鄧：仁大現有4類研究生課程，包括：研究式哲學博士（PhD）學位課程、研究式哲學碩士（MPhil）學位課程、授課式博士學位課程和授課式碩士學位課程（見表）。首個自行開辦的授課式課程是輔導心理學碩士課程，時間是2010年9月。隨後，在獲得香港學術及職業資歷評審局批准後，於2018年9月開辦6 個PhD和6個MPhil研究式課程，到本學年為第三屆。

由於香港學術及職業資歷評審局規定，在12個PhD和MPhil研究式課程的首5年（至2023年8月31日），各PhD和MPhil課程每年只能錄取最多2名全日制學生（兼讀生作半個計，新生與在讀學生合計）；而所有PhD和MPhil課程合計，全日制學生總人數不能超過20人。因此，大學不能多收學生，而仁大研究院收生政策也就確定為重質不重量。第一年，我們錄取了3名PhD學生、3名MPhil學生。第二年錄取了2名PhD學生、3名MPhil學生。本學年錄取了2名PhD學生、4名MPhil學生。

授課式碩士課程方面，本學年錄取了47名學生。由於心理學社會科學碩士課程在2021年1月開課，因此在11月27日才會截止申請，詳情可瀏覽課程網頁：https://counpsy.hksyu.edu/PostgraduateProgrammes/MasterofSocialSciencesinPsychology。

目前，研究院在讀學生的總數有64人。

問：是否已有MPhil學生完成課程？

鄧：本應有MPhil學生在2019/2020學年畢業，但疫情影響了他們為收集數據的進度，因此他們已申請延遲提交論文，而畢業時間也要推遲1年。

問：對於研究生課程的未來發展，你有什麼期望或想法？

鄧：我希望香港學術及職業資歷評審局在對PhD和MPhil課程進行課程覆審時，可以增加彈性，例如容許我們多收一點學生，及擴充收取研究生的学系或學科，因為這對大學的學術研究發展和研究院規模的擴充，都會有正面的作用。我稍後會與其他學系的系主任接觸，了解他們對開辦PhD和MPhil課程的意向。

大學在發展研究生課程時，需要考慮本身的發展和資源是否能夠配合得到。研究式和授課式課程如能同步發展，可產生相輔相承的作用。

目前，社會對授課式研究生課程有較大的需求，我希望仁大日後開辦非專業性質的授課式課程時，會有較多跨學科課程供學生選擇，因為這類課程能夠對學生和社會產生較大的影響。

另一方面，發展研究生課程時，能夠向學生提供獎學金等資助，十分重要，因為這有助吸引具質素的學生報讀。我和校方都會努力為學生尋找更多資助。

問：校方已計劃開個2個新授課式碩士課程，可否談談相關的進展？

鄧：校方計劃在2022年開辦遊戲治療社會科學碩士課程（Master of Social Sciences in Play Therapy），以及在2023年開辦社會工作碩士課程（Master of Social Work），兩者都屬於專業性的課程。我們研究後發現，社會對這兩種專業都有需求。遊戲治療相信是仁大獨有的碩士課程，而社會工作碩士課程目前有不少大學開辦，競爭比較大。

遊戲治療近年越來越受到重視，它既適用於兒童，也適用於成年人。這課程擁有仁大的輔導心理學和心理學兩個學科支撐，相信會是一個很具特色的課程。社會工作碩士課程是一個專業社工訓練課程，主要對象是非社會工作學士學位課程的畢業生，全日制修讀年期為2年。兩個課程的詳情在稍後時間可以由相關學系的負責老師作介紹。

問：研究生給人的印象，一般是與大學比較疏離。請問你有沒有一些構思或想法，去增加研究生對樹仁的歸屬感？

鄧：我認為有需要提高研究生對樹仁的歸屬感，我將會與相關的學系談談這事。我初步的想法是，可以透過舉辦學術交流講座、研討會、師生研究合作及師生聚會等，增加師生的見面和交流機會，從而提升他們對大學的歸屬感。我也希望日後會有更多研究生，加入大學的委員會。此外，鼓勵研究生組織學習小組或支援小組，也可以增加學生之間的聯繫。

我的另一個想法，是推動成立樹仁研究生校友會。把畢業生組織起來，一方面可以回饋母校，如參與大學或學系的師友計劃，以及利用他們在業界和社會上的資源和人脈，支持母校發展；另一方面，可以讓校友畢業後保持聯繫，在人生和事業上繼續互相扶持。