近年仁大致力推動數碼人文（Digital Humanities）發展，從教學層面看，即是透過資訊科技和數碼媒體技術應用於研究及教學上的創新，提升師生教學體驗。負責「質素提升支援計劃」（QESS）項目的教與學發展總監周德生博士，榮升為仁大助理學術副校長（教學發展)，他接受《樹仁簡訊》專訪時表示，期望培養教學人員的創新精神、好奇心及洞察力，並在校內建立互相交流學習的氣氛。

一向熱衷嘗試新事物、新範疇的周德生博士在仁大工作7年，曾試過為教授性格心理學課程，和技術人員合作，學習動畫製作，「教學需要追上時代步伐，否則會與學生及社會脫節。我在教學及學術研究作新嘗試的過程中也曾面對挫折及想放棄的時候，每次挫折都是學習的一部份，會令你成長和想出一些新方法，而這些失敗的經驗亦可讓同事借鑑，助他們跨過教學創新時遇到的難關。」

仁大設有教學發展辦公室（Teaching and Learning Development Office）支援及配合教學工作，透過持續完善教學策略，並應用創新科技如虛擬實境（VR）、擴增實境（AR），以及製作動畫、手機應用程式等作為教材，協助教學人員將教學內容及研究成果以更有趣有效的方式傳遞予學生。周德生博士認為，推動數碼人文的重點是人，如教學人員的創新精神、好奇心及洞察力。「教師猶如一位廚師，數碼科技及學科知識都是食材，再好的食材，都要依靠廚師的廚藝和經驗，才能變成一道出色的菜餚。」至於教學發展辦公室的角色，他說：「為讓同事在沉重的教研負擔下，安心將創新想法透過數碼科技實踐出來，教學發展辦公室將會協助教學人員處理技術上的難題，並推動師生間跨學科，甚至與其他學校或外界機構等合作去推動教學創新。」

他續指，最近與不同學系的同事合作進行電競方面研究，過程中產生不少火花，「看到大家運用自己的專業互補，應對了我們推動數碼人文時會產生的難題。我認為跨學科、跨部門的合作亦可應用在教學上，培養學生用跨學科的思維應對數碼時代的挑戰。」

問及對新職務的展望，周德生博士表示，除了積極尋求不同贊助，在資源上或技術上支持教學人員將創意實現出來，長遠有意訓練更多學生擔任實習生，促進師生在多媒體教材上的合作，以配合仁大的數碼人文發展方向，同時亦將透過網站、通訊刊物、座談會及工作坊等平台，讓教學人員討論及分享如何有效及靈活地將資訊科技實踐於教學。

來源：2022年7月及8月號