「我之前做過不同的兼職工作，但學系的實習有其作用和優點，一來實習工作與學科或同學選擇的專修範疇相關，二來實習期間有老師的跟進，安排上有系統，讓我有機會檢視自己的表現。」

工商管理學系2020年畢業生潘美婷Maggie，在四年級下學期因為選修了BUS 490 Internship科目，於3月份展開了她為期約2個月的實習工作，她最近接受《樹仁簡訊》訪問時談及上述的感想。

到初創公司實習

Maggie是工商管理（榮譽）學士學位課程（BBA）學生，選了人力資源管理（Human Resource Management）專修範疇（Concentration）。由於直接與人力資源管理相關的實習職位不多，學系安排她到一間初創科技公司實習。她預期有機會接觸營銷工作，加上可以藉此了解初創公司的營運，於是接受了學系的安排。

該公司的主要業務是銷售其自行研發、供學習人工智能（AI）和機器學習（machine learning）的機械電池車。

磨練了資料搜集能力

受疫情影響，Maggie在實習開始時，要在家工作，按僱主的要求，搜集同類機械電池的用途，及其應用於STEAM教育的資料，之後把資料編寫成PowerPoint，在Zoom上向他滙報。而他在觀看和聆聽Maggie的講解後，會提出意見，之後指示下一次的資料搜集內容和研究方向。

Maggie說：「他指示我發掘電池車在STEAM教育的用處，研究香港STEAM市場的現狀和競爭情況，以及擬定公司產品的買點。我也曾按照他的指示，搜集香港科技園公司各項初創企業和科技企業支援計劃的資料和申請辦法，並就申請事宜提出建議。雖然我不知道公司最後做出了什麼決定，有沒有採納我提出的建議，但經歷了連番的資料搜集和PowerPoint撰寫後，不但訓練了我這方面能力，也讓我對STEAM教育及其市場有更深入的認識。」

在實習的尾聲，Maggie可以回到公司位於長沙灣辦公室上班，與僱主和同事見面和交流；但由於上班的時間和日子不長，負責的工作都屬項目性的資料搜集，所以對公司的營運並不十分深入了解。

學系有系統地跟進同學表現

Maggie認為，BBA的師弟師妹應修讀實習科目，藉以增加對公司營運管理和職場要求的認識。另外，由於學系有系統地跟進同學的表現，例如實習協調老師會在實習期間約晤同學，查詢實習情況、工作量和實習表現，而同學又需要撰寫中期報告和自我評估報告，因此可以讓同學有機會檢視自身的表現，並得知如何改進。

「與老師談實習後，我更清楚自己可以從實習上學到什麼東西，更加了解自己的長處和缺點，以及畢業後的工作方向。我今次做的是與marketing相關的實習，工作一段時間後發現做marketing需要創新思維和創意，我便知道要問問自己：HR是否比較適合我？」Maggie說。

她又說：「同學選擇實習工作時，應以自己的興趣為依歸，因為這樣你才會投入實習。」

Maggie去年畢業後，曾在教育機構任職，主要負責文書工作。但她已在去年底辭職，現正努力尋找她喜愛的人力資源管理工作。

來源：2021年1月號 [Chinese only]