香港樹仁大學校務委員會主席黃錫楠教授接受《樹仁簡訊》專訪時表示，樹仁大學在創校50周年之際，制訂配合數碼時代的策略發展計劃，是非常正確的策略選擇。他又認為，回望胡鴻烈校監和鍾期榮校長的辦學初衷和理念，再審視香港高等教育的發展，可見樹仁實際上是引領着香港高等院校的發展。

黃教授表示，社會已進入數碼時代，資訊科技和數碼科技持續發展。樹仁近年增設大數據等實驗室和其他設施，讓管理層和各學系在構思新課程和改進現有課程內容時，可以添加更多與科技相關的元素。

他指出，樹仁不少課程具有良好的質素，如新聞與傳播學、社會工作和輔導心理等人文及社會科學課程。校方應繼續提升課程質素，使樹仁提供的課程，縱使沒有政府資助，但質素上也能與政府資助大學媲美。

黃教授退休前是香港公開大學（現為香港都會大學）的學術副校長，他也是工商管理和質素保證的專家。他認為，樹仁應繼續靈活運用其私立大學的優勢和規模不大的特點，建立有自身的特色。例如，在滿足社會人才需求和推行新計劃時，樹仁不需要等待政府的決定和撥款，故能迅速行動。又例如，樹仁師生一向能打成一片，而由於規模不大，學系與學系之間能有更好的溝通和合作。

「敦仁博物」價值不變

談及樹仁的辦學理念，黃教授表示，胡校監和鍾校長創辦樹仁時以「敦仁博物」為校訓，今天看來，這一辦學理念更為重要，因為現今很多年輕人傾向以自我為中心，不太懂得與人相處，畢業後難以融入職場。樹仁以培養仁德兼備的君子為目標，對青年人的成長十分重要。「『敦仁』指學生在學習廣博的學術知識前，要先學習如何律己、尊重別人、有誠信和寬厚。只有學懂如何待人處事，才能有更好的未來。」

對於「博物」，黃教授認為可以加入新的含義，即要懂得利用科技和要有跨學科的知識。例如專攻中國文學的，要懂得如何利用科技去發掘資料及進行研究。「學術界線已不再像以往那麼分明，必定分開文、理、工、商。現在商科可以和文科有學術交流，社會科學亦可與自然科學融合，學生不能再滿足於一個學科的知識。」

與胡校監的交往

黃教授在2011年出任校務委員會成員，之後出任副主席，然後成為主席；但他與樹仁結緣，其實可以在上世紀90年代算起。當時黃教授是國際會計師公會（The Association of International Accountants）在香港的代表，負責處理公會在香港舉行的考試，及會計學系畢業生豁免公會考試的安排。大約在1992至1993年間，他與同事探訪樹仁，了解其會計學課程的設計和內容，以決定樹仁畢業生可以得到什麼豁免。到訪當天獲胡校監親身接見。

「我記得當時胡校監請我們一行到慧翠道外的茶餐廳吃午飯。我們之後通知樹仁，其畢業生可以豁免考部分試卷，但胡校監不停與我們周旋，跟我們有多次書信和文件往來。最後，我們認為樹仁在質素管理等方面都符合要求，便給予樹仁與其他大學相同的豁免安排。」黃教授說。

其後，黃教授獲委任為香港學術評審局（即現在的香港學術及職業資歷評審局）委員，在1996至1997年的學界活動中不時見到胡校監，雙方曾談到樹仁的未來發展路向，之後到訪樹仁，在胡校監引見下認識了鍾期榮校長和胡懷中博士。稍後，胡校監和鍾校長同意接受評審，而樹仁在2006年12月獲政府批准正名為大學。

他說：「與胡校監和鍾校長的交往中，我感到二人非常熱愛他們的工作，而且深信自己做的事是正確的。某些外界人士未必認同他們所做的事，但他們有自己的理由，堅持自己的信念。在整個過程中，我不期然建立了對他們的敬佩，並很希望與他們一起工作。」

樹仁對高等教育的貢獻

回望樹仁走過的路，黃教授感受最深的，是發現胡校監和鍾校長在50年前，已預見大專教育發展的3個方向，他們踏出第一步，之後排除萬難，堅持走下去。這3個方向是：（1）創辦樹仁，增加大專教育學額，為有心向學的青年人提供高等教育機會；（2）堅持4年大學學制，拒絕「四變三」， 寧願沒有政府資助；（3）堅持民間辦學，自力更新，成為今天自資院校的先驅。

「看看今天香港的高等教育，所有大學都是4年制。中六學生考獲指定成績，就有資格入讀大學，即大學教育變得普遍。除了8間政府資助大學外，還有10多間私立院校。實際上，這3件事，樹仁一開始便帶動了，這反映當初校監和校長的構思是正確的。樹仁一向是一間低調的大學，不會跟外界說你們是跟着我走的；但實際上我們當初是帶領着香港高等院校的發展。」黃教授說。

展望未來，黃教授說，人口變化是一個循環，若干年後，中學生人數便會回升，相信屆時樹仁只要秉持其教育理念、提高課程質素、提供切合社會需求的課程、關懷學生，便能繼續向前發展，創建更好的另一個50年。

來源：50周年校慶特號

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