仁大及青協啟動「童心理情計劃」遊戲學習助學童管理情緒

由香港賽馬會慈善信託基金捐助，香港樹仁大學與香港青年協會合作推行的「賽馬會童心理情計劃」（下稱「計劃」）於2025年4月11日在仁大舉行啟動禮，吸引逾200名教育界和學校代表參與。

啟動禮儀式由仁大首席副校長孫天倫教授、副校長（研究院）鄧素琴教授、行政副校長周德生博士；香港青年協會總幹事徐小曼女士、督導主任馬佩雯女士及余艷芳女士主持。一眾嘉賓以「童心理情」小法寶「積極畫筆」，為計劃中三隻小動物情緒練習生髹上斑斕色彩，揭開計劃序幕。

孫天倫教授致辭時表示，感謝香港賽馬會慈善信託基金捐出2,736萬元支持「計劃」。她又指出「計劃」目標是培養孩子的「情緒調節能力」，同時建立一個更理解和尊重兒童心聲的社會環境；並強調社會上每位成年人都應成為孩子的「情緒經理人」，引導他們理解情緒，健康成長。

「童心理情計劃」項目主理人周德生博士也表示，情緒是複雜的事，莫說小童，就連成年人也未必可以有效地表達自己情緒與感受。而由其團隊設計的遊戲化社交情緒學習計劃，主要是透過趣味方式，協助學童從小開始學習，如何認識情緒，如何表達自己，繼而了解他人情緒。

他指出「計劃」有四個目標，分別培養小學生情緒認知及表達能力、協助家長了解小孩情緒發展、強化教師社交情緒教育的知識，以及向公眾教育及宣傳情緒健康。

周德生博士又補充，「童心理情計劃」中的「童心」代表兒童的純真，他希望成年人也可透過計劃重新認識和理解孩子的童心，欣賞孩子獨特的視角；「理情」則為疏理情緒，包括正面和負面的情緒，以塑造獨特的個性和行為。

香港青年協會總幹事徐小曼女士亦提到，「計劃」目標在三年內為25間小學推行社交情緒教育課程，幫助5,000名小三及小四學生，從預防、認知、及早識別學生的精神困擾。她又透露，過去一年為13間學校推行「計劃」時，發現有學生認為情緒有「好壞」之分，如認為「傷心」是不好的，哭是軟弱的表現，憤怒也不應顯露出來。但當他們參與課程之後，才明白到情緒本身沒有對錯，是自然的表達方式，並學會正向表達與管理情緒。

至於「童心理情計劃」項目經理郭倩衡女士亦表示，「計劃」著重科研實證，年初從13間學校收集約1,100份問卷，結果發現兒童學習社交情緒不僅影響生活滿意度，亦有效改善情緒及行為問題，提升親子關係，從而反映社交情緒教育的重要性。